来源：曲靖日报-曲靖新闻网

崛起——麒高风鹏正举 顺性自强不息

——麒麟高中发展纪实

十四个春秋的麒麟高中已走过，建起来、立起来的目标已在身后，在未来的征途上，更要实现强起来的目标！

●文化引导靖志正本

学校文化是学校的灵魂和核心竞争力。建校14年以来，麒麟高中坚持以优秀文化为引领，在遵循普通高中教育规律、学校所处曲靖文化、学校校情、学校哲学共识的基础上，经翻阅大量文献、深入学校调研、头脑风暴碰撞、反复沟通协商，提出了“靖教育”学校文化发展理念。

“靖”，从青从立，会意为“青春立志正当时”；“靖”，“安”也、“治”也。“靖教育”是为了培养德才兼备、文理兼通、身心两健、学创俱能、麒飞麟舞的人才，基于本校学生实际而实施的集靖志教育、靖慧教育、靖和教育、靖麟教育、靖爨教育于一体的校本教化培育体系。

学校精神文化是学校文化的核心，学校哲学是学校精神文化的核心。为此，麒麟高中确立了“梦想、务实、养正、勖勉、合力、向上”的核心价值观，进一步提炼了学校的发展使命和愿景、育人目标、校训及校箴，并以“脚踏曲地，靖志凌云，让生命使命同远”为校风，同时把“做完美现实主义者，让严正铸就合力”的领导作风，“一辈子学做好教师，让顺性赋值人生”的教师作风，“一辈子甘做好学生，让身心走向并完”的学生作风和“做永不生锈螺丝钉，让平凡成就不凡”的服务作风纳入校风的构成部分。

学校选取麒麟作为学校的吉祥物，结合“靖”字和麒麟图形的内涵，加入爨体字、古典圆形、三角梅等元素，以红褐色为主色调，融入中英文校名、建校历史等内容设计了学校的校徽。同时编写校歌，征询全校师生意见，赋予每栋建筑物一个灵慧的名字。

学校文化积于内而形于外。在进取的路上，麒麟高中将继续坚持文化引领，育人为先，用教育的力量滋润生命的成长。

●创新德育五育融合

麒麟高中不断创新学校德育工作，走全员育人、全程育人、全方位育人之路，建立起了有温度、有广度、有深度的学校德育体系：定期表彰标兵榜样，引导全体学生健康成长；每月召开德育工作会，交流班级管理和育人经验；定期进行防灾防震实战演练，强化学生安全意识，筑牢安全底线；通过高一新生军训、高三学生复训，强化学生纪律意识，提倡吃苦耐劳精神；举办高三学生成人礼，明确责任和担当；重走长征路——八十华里远足培养团队意识和塑造矢志不渝的品质；每学年举办学生节让学生走上讲坛，分享成功，指点江山，实现自主管理和合作成长。

麒麟高中首创性地设置了“名家大师进校园”课程，每月邀请一位名家大师（北大清华等名校知名教授，两院院士，著名科学家，各个领域的领军人物、行业领袖）走进学校讲学并与师生面对面互动，名家大师用自己的人生经历、专业知识、智慧与精神，给学生带来智慧盛宴与精神大餐。

在五育融合措施下培养具有家国情怀、积极心态、阳光健康的人；培养具有责任感和正义感，能担当能作为的青年；培养会自主管理、自主学习、合作学习的人；培养具有良好生活习惯，养成自觉、细心、静心、虚心、专心的学习习惯的具有麒麟高中特征的学子。

●“四学”课堂教改深化

为全面提升教育教学质量，麒麟高中进一步深化课堂教学改革，积极探索适合学生发展需要的课堂模式，引入促进学生想学、乐学、会学、自学的“学本课堂”，启动学校新一轮课堂教学改革，牢固树立“先学后教”“问题导学”的课堂观，理解学本课堂内涵，掌握学本课堂流程，并切实实施学本课堂。

经过一年的实践，以“学本课堂”为基本模式的课堂教学改革已在麒麟高中全面展开，麒麟高中教育教学质量已因学本课堂发生了根本改变：2020年高考，麒麟高中再创历史新高，文科最高分656；全省位次187，理科最高分645；600分以上18人，比2019增加11人；一本上线121人，比2019增加43人，一本上线率11.87%，一本率提升5.61%；本科上线率72.72%，本科率提升15.22%。

2020年9月，学校党委进一步明确了课堂教学改革的目标：提升学本课堂实施质量。经过周密而科学的考量，确定了向教研再要5分的目标，并相应地强化了教研常规管理和推门听课力度。

未来一年，麒麟高中将从“学本课堂”中破壳而出，诞生出属于麒麟高中自己的麒高课堂模式。

●专业过硬师资一流

麒麟高中结合学校工作实际，以培养一流师资为目标，以教师专业化发展为核心，以全员培训为重点，以校本研修为突破口，充分发挥“曲靖市校本示范校”的引领、辐射、示范和带动作用，挖掘学校师资发展潜能，助力学校教师特色专业化发展。

2015—2020年的五年间，学校健全完善各项制度体系，形成《曲靖市麒麟高级中学全校教师专业发展培训的实施方案》等一系列研修制度，将师资培训需求前置，进行科学规划、因需施策、按需研训，依托线上线下、课堂课程、外引内研、上下联动，研训一体，分布式与体验式融合，着眼实际，增强培训针对性。

学校推动研修内容课程化，通过教学问题的精细分析、研修主题的精当确立、教师需求的精准把握、研修内容的精巧建构、指导专家的精心遴选、研修方案的精致设计六个途径，完善教师专业发展研修内容的课程化建构和推进实施。五年间，邀请北京大学孙华教授等国内外专家学者、省内本地专家到校指导教师专业化发展58人，累计校本集中研修20次，累计年均参培教师1100人次，校内专题式研修20次，外出培训20余次，累计派出教师学习培训230人。

结合师资培训实际，实现可视化管理，形成反思、整理、总结、提炼的习惯，通过过程促成结果，通过结果助力过程，生发内驱力。

●教学相长共成共荣

麒麟高中秉承点亮学生、成就教师、在奋斗和发展中感受幸福的治理理念，逐步建成“理念先进、体制完善、制度规范、机制有效、机构精简、人员精干、职能高效”的学校治理体系。

一是完善校长负责制。加强和完善校长重大决策的校内外咨询制度，强化校长决策的执行力，实行重大目标和任务的分解制度，建立并实行相应的检查、督促和评估奖励措施；建立并实行“金点子”制度，对提出有效建议的师生实行奖励措施。

二是完善学校行政组织体系，提升一线管理效能。一是依据“条块结合、以块为主”的原则建设学校行政中层组织体系，明确职责，确立统筹协调机制，提高行政效能和协调水平；二是强化年级组建设，年级组每周召开一次班主任例会和备课组长例会；建立班级评价体系，每月对三个年级组织量化评比和表彰；三是强化教研建设。11个学科中心组成学校课程发展中心，在教研室组织领导下开展工作，负责学校课程建设和学科教学资源开发；四是加强和完善对学校行政管理与领导干部的监督制度。

三是建立新型的家校、校社关系。保障学生家庭对学校工作的参与权，鼓励学生家庭为学校提供支持。

“九万里，风鹏正举”，麒高，亦临风扬帆，挥剑破陋，放眼天下；“天行健，君子以自强不息”，麒高人，必顺天性赋值，当仁不让，成就未来。陈君

本文重点讲：青春励志演讲稿 喜欢的朋友可以收藏 转发