“作为教师，就应该站在教育第一线，用耐心的陪伴、智慧的引导，来促进这些可爱生命的成长。”临汾二中的仪建勋微笑着说。他从教16年，就担任了16年班主任，16年来，他用几近为零的视力贴近书本每一条横格，一笔一画写下教案；每天不辞辛苦地认真批阅作业本，从不懈怠；一次次拿出爱心与耐心，谆谆教导屡教不改的同学。成了全校师生尊敬和崇拜的“励志哥”靠着灵敏的听力来管理自己的学生。

仪建勋出生在襄汾县西贾乡的一个小村庄，先天眼疾带给他一个模糊的世界，注定他会经历常人难以承受之痛。每一年眼疾都在加重，医生一次又一次命令他减少学习时间，但强烈的自尊心和求知欲，激发了他的顽强斗志，他一步步摸索出适合自己的学习方法。生活中许多看似触手可及的事情，都会变得异常困难。

眼睛几乎看不见，耳朵却如触角般敏锐。仪建勋靠双耳，用心聆听，尽一切可能记住各科老师讲的知识点。为了有效保护视力，医生甚至提出让他放弃学习的建议。他不得不做出改变：上课尽量睡觉。闭着眼睛听老师讲课，下课后闭着眼睛复习所学的内容，虽然在很多同学眼里仪建勋就是一个上课睡觉、下课还睡觉的同学，但他从不在意别人的看法，索性他就在“睡眠”中度过自己的高中生活，最终以优异的成绩考入山西师范大学数学系。

大学毕业后的仪建勋成为了一名光荣的人民教师，他主动请缨担任教学任务，带最有挑战性的班级。站在讲台上的他，几乎能记住教材中所有的题目。更神奇的是立体几何问题，他不用画图，学生来问就能立刻给出到位的启示、完美的解答。仪建勋他做到了，站在讲台上侃侃而谈，管理班级有板有眼，学生成绩屡占鳌头。近两年还被评为学校师德标兵，荣获尧都区五一劳动奖章。

“看不见，能听得见啊，我也许比大家还听得远一些呢！”仪建勋笑眯眯的说，口气里带着自信。每位同学都能通过声音记住他们，与学生谈话交流时，他总能一针见血、切中要害，学生心服口服。学生们都说：“仪老师可能看不清我的脸，但是他能看清我的心。”就这样在教师这个工作岗位坚持了16年，担任了16年的班主任，还兼任两个班的教学任务。“仪老师没有千里眼，却有顺风耳”，在师生中传为美谈。

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