图源：视觉中国

我们在“轻视”孩子。

周日，我在游戏里遇到一个小学生，我俩携手吃鸡后加了好友双排，我按ID喊他“波哥”。也许是出于对我的信任，也许是实在无处诉说，小波哥向我这个陌生人讲起了他的“心上人”。

小波哥喜欢对方的理由很简单，因为“她是美女”。为了证明自己的感情日月可鉴真挚无比，他曾特意跑到全市最热闹的商业中心排了一小时队给女生买著名网红奶茶，以求感动对方。结果女生并没有接受。

说到这里，小波哥叹了口气，用莎士比亚式咏叹调喃喃自语：“我还能为她做什么呢？我该怎么证明我的心呢？我愿意给她一切！”

我不懂10岁少男的感情逻辑，试着把自己带入小波哥的世界：“波哥，我听出来了，你对她是真心的。”

小波哥赞许地说：“你懂我。”

小波哥说，他很想给“心上人”写一封感天动地的信，然后消失在她面前。女生看完信，就会深深明白他的心意，却再也找不到他，只能每天想着他，手里拿着信，看着远方流泪。

听了这话，我立刻想到“遗书”这个词，有些担心，便说：“可是波哥，你忍心让她流泪吗？”

小波哥沉默了一会儿，难过地说：“可是她说让我不要再影响她学习了。”

我趁势引导：“你可以和她一起学习。”

我向小波哥描绘了他俩共同进步，未来双双成为学霸的美好蓝图，小波哥10岁的脆弱逻辑完全扛不住我的“忽悠”，深以为然：“我觉得你说得很有道理，是个好办法。这把打完我就去做我妈买的练习册。”

虽然很舍不得小波哥出类拔萃的狙击技术，但为了祖国花朵的未来考虑，我还是给予了小波哥祝福，希望他能在妥善处理和那个女生的关系的同时好好学习。

“学习第一”

我QQ里有不少像小波哥这样打游戏认识的中小学生，所以时不时地就会接受一些烦恼咨询。不管是和家里吵架还是被同学欺负，小朋友们总是喜欢向我这个“大人”倾诉心声。当然，也不止是烦恼，他们也会把遇到的趣事用涂鸦的方式画成漫画，会和我分享漫展的造型，会说起同学跟自己告白了，语气里有些得意欣喜，但也确实纠结是否接受，如何拒绝……

这些事情自然也可以和年龄相近的现实中的朋友分享，但愿意去倾听的大人确实不多。

“我爸妈很忙啊。”

“我要是去跟老师说，她会吓死的！”

“他们肯定说学习第一啊，我怎么可能去跟他们说。”

……

学习第一，真实又无奈的现状。

我曾在大学参与阻止过两起险些发生的轻生事件，其中一人时不时拿个奖学金，一人期末考勉强及格，两人产生轻生想法的直接原因却出奇一致：学习压力大。

成绩不错的同学在准备考研，她即使每天朝六晚九的出去自习备考，也仍旧止不住地忧虑，担心自己考不上目标大学。

学习吃力的同学每次期末考试都勉强及格，但至少是及格了，老师也没有为难她，甚至有些课的老师看她学得很吃力，会主动给她补课。她平时在我们面前开心地庆贺“60分万岁”，心中却一直在积攒恐慌情绪，越来越不自信。

然而，在我看来，她们是这样的。

那个成绩好的同学满腹经纶，对各种知识点信手拈来，简直可以去参加中国诗词大会。我做作业的时候都懒得查资料，直接问她比百度快多了。

那个学习较为吃力的同学则勇敢、胆大、开朗。她敢在路上向帅气的男生要微信；敢去问来校参观的领导人能不能合影，合完影还问能不能发朋友圈，把领导人逗得哈哈大笑；敢在老师因为家事在讲台上背过身黯然落泪时冲上去拥抱老师……

她们摇摇头，对我说：“这些都跟学习没关系。”

可是，跟学习没有关系的事，就不重要吗？

对于这个问题，大多数人给出的标准答案可能都是：当然不是，人生是多姿多彩的。但是，我们的社会，我们的家庭，我们的学校，又无时无刻不在告诉孩子：只有学习最重要。

大人的“小事”，孩子的“大事”

据2020年度的《中国经济生活大调查》显示，2020年，教育支出占中国家庭总支出的比例达到了32.44%。一生操劳，三分之一都给了孩子。又何止三分之一呢？我们把孩子视若珍宝，想给他最好的，我们无比“重视”孩子。

与此同时，我们又无比“轻视”孩子。

一个孩子，脑子里天马行空，一天不知道会有多少不靠谱的想法，说不定明天他自己就忘了，干嘛耗费精力去当回事呢？他只要知道学习就够了。至于其它的，长大一点，他自己就明白了。而多少不幸的酿成，恰恰可能就是这些“只是一个孩子一时的一个小想法”积攒起来的。

我不禁想起成都49中的那个坠亡的男孩，在网络舆论的声浪中，大家更多的是在讨论“为什么没有监控”、“为什么不第一时间通知家长”、“学校有没有袒护坏人”这些问题，甚少有目光投向男孩本人——一个会把《当你老了》的英文版翻译成诗经体的温柔男孩。

他手上有划痕，同学问起，他说是“心情不好，用刀划的”；他曾在QQ中提到“四十九中楼，一跃解千愁”。然后呢？没有然后，他在大家眼里依旧是个“笑起来阳光的男生”。

不得不承认，每个学校都有“X校XX楼，一跃解千愁”这样的流行语，孩子们自己都把它当作一个梗来开玩笑。而至于用刀划自己，连我自己小时候都有一时不开心拿刀在自己手臂上乱划过的经历，我同学里有类似经历的不多，但也不是完全没有。所以似乎这些都是“平常小事”，不用特别重视。

与房子、结婚、工作、离乡、生病、赡养老人、管教小孩这些“大人的烦恼”相比，孩子们“一跃解千愁”的“千愁”简直不算什么。

比如当小波哥诉说自己对那个女生有多深情的时候，也许很多人会觉得好笑：现在的小孩，还挺早熟。那么小，他懂什么叫爱情吗？

事实上，这种想法无疑是对孩子最大的“轻视”。这种“轻视”导致了我们忽略了沟通，长期沟通的缺乏让孩子得出“大人无法沟通”的结论，最后自我封闭，拒绝沟通。

大人们觉得无足轻重的小事，在孩子的世界里可能有千钧的份量。也许孩子们的“愁”确实是小愁，可他们幼小的心灵本就只能承受得起一点点小小愁绪。我们不去教他们怎么排解这些小小的愁绪，反而对他们说，“你这也算愁绪？”，有点自大，又有点残忍。

学习之外，教育之内

我们常常说，宁愿自己难，也要让孩子好。这也是家长们希望孩子“好好学习”的原因所在。

高考这条路，被无数的家长寄予厚望。而在高考前面的是中考，中考前面的是小升初，小升初前面还有择园择校……寒窗十二年太短，家长们总担心孩子准备不如别人充足，希望他能多学一点，再多学一点。

不知不觉间，我们已经把更多的精力投入到了孩子的学习上，忽略了“教育之内，学习之外”的部分。

也许我们并不是真的没有看见，而是太着急赶路，顾不上看路边的花草，头顶的星辰……我们安慰自己：等将来孩子有了好的生活，自然就有了幸福快乐。

事实上，童年的快乐只属于童年，成年的幸福也只属于成年。就像如果早上刚起就遇到了不愉快的事，那么这一天都会对此耿耿于怀。如果童年被无处排解的烦恼充斥，那么后半生的优渥生活很可能并不能隔着数十年的光阴，安慰到当年的自己。

我们希望孩子既优秀，又快乐。我们要重视考试和成绩，也要重视小小少年的小小愁绪。

我们需要一个更为科学的教育生态。要学习，但不要只有学习。

我们有一些已知的不科学的教育方法：比如抢跑，让孩子在正式的课堂上无所事事，无法集中注意力；比如填满一天时间的培训安排，让孩子精神一直处在紧绷中，无从放松；比如大量的机械性的刷题，让孩子又疲惫又抗拒……

那什么是科学的教育呢？

如今，每个关心孩子关心教育的人都在交流，整个时代都在探索。交流产生碰撞，碰撞迸发创新，越大的平台越可以汇聚丰富的观点，承载丰富的产品，越可以看见社会，看见中国，看见世界。

我很高兴，疫情逐渐被控制住，今年夏天的6月28日、29日，我们将来到武汉这座英雄城市，共话教育的科学性，关注每一个个体的学习与发展，以及新规之下，机构如何纾解当下描绘未来，在做时间的朋友的同时，让更好的教育来得更快。

群英汇光谷，欢迎你也来。

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