“早恋”一直以来是中学生老师和家长的敏感话题，如何看待这个问题？有两位妈妈讲述了发生在他们家里的故事，引起了我的思索与感慨。

故事一：

周末晚上女儿回来了。刚一见面，她就迫不及待地向我们介绍自己这周的苦恼：“妈妈，同宿舍的小阳说班里的好几个男同学暗恋我，上课时老偷看我，你说我该怎么办呀？”

“那说明我女儿长得漂亮，有吸引力啊！”我调侃道。

“人家都快急死了，你还开玩笑。要是老师知道了，该会怎么看我呀？”女儿不满地嚷着。

从女儿升入初一住校那天起，我就开始担忧了：女儿长大了，因为长得漂亮，学习又比较出色，进入初中一定会面临青春期的异性情感问题。怎样与她交流这个话题，我想，现在正是好时候！

“那你最欣赏你们班的哪个男同学？换一句话说是喜欢哪个男同学？”饭桌上，我一边继续吃饭，一边不经意地问。

“妈妈，你怎么这样啊？”女儿着急地说。

“怎么样了，喜欢一个人不是错啊？妈妈小时候就曾经喜欢过自己班里的一个男同学啊，这很正常。” 我望了孩子爸爸一眼，他正笑着听我们的谈话，我看出了他的默契。

“说实话，我有点喜欢我们班的体育委员。特别是他在篮球场上的表现，不管是传球带球，还是举手投篮，那叫一个酷啊！不过，你别以为我光喜欢他长得帅啊，人家学习成绩也很棒呢，物理经常在我们班考第一呢。”

“记得小学时候，你好像欣赏的人是你们班的班长啊，你们初二3班现在的班长怎么样？”

“我才不喜欢现在的班长呢，就知道一天到晚往老师那里跑，打小报告。同学们都不喜欢他。”

“哈哈，这说明你欣赏的眼光变了。也说明你能从多侧面看一个人了。这点很像你爸爸，就是说你很理智。你想想，随着年龄增长，你生活的范围也在不断扩大，你到高中和大学还会接触更多更优秀的男孩子。如果你现在喜欢一个人，就与他走得很近，那不是早早被一个人束缚了吗？”

女儿笑着说：“你别旁敲侧击了啊！我还不知道你想说什么？你们放心，我现在才不会谈恋爱呢，我要好好学习，将来考一个重点大学，到那时候我给你们带一个优秀的女婿回来瞧瞧。嘿嘿”

我一直忧心忡忡，想着怎样避免女儿的“早恋”问题，没想到，这种担忧就这样轻易地被一场谈话消除了。

故事二：

女儿一进家门，我就指责她：“我从窗户向外望，怎么总看到有个男生送你回家啊？他是谁？”

“你还在监督我吗？他就是我们学校的同学啊，送我回家怎么了？”女儿不以为然地说。

“那你在房间悄悄打电话，也是打给他的喽？”

“你怎么管这么多啊？你是不是总在偷听我呀？”女儿开始不耐烦了。说着，走进自己的房间，并重重地关上了门。

其实，我三个月前就感觉到她早恋了，因为发现总有个男同学送她回家。有一次，我没敲门进她房间，她很快挂断电话，并埋怨我偷听，侵犯了她的隐私。更让我不能容忍的是，同事告诉我，曾看见女儿和一个男生在大街上手牵着手，行为非常亲密。

今天我打算和她彻底摊牌。

“你还想不想好好学习了？你考重点大学的愿望早晚会被那小子耽误了，我一看那小子的打扮就知道他不是什么好东西。告诉你，赶紧和他断绝来往。”我推开她房间的门，发出了最后通牒。

“我们并没有做什么嘛，根本没有影响学习。”女儿强硬道。

“不可能没影响学习，你看看你的成绩，从原来的班里前十，都掉到哪里了？现在快成倒数了，还没影响呢！”

“那是我这段学习状态不好。”

“为什么学习状态不好呢，还不是谈恋爱影响的啊？”

“你别管我了，心里正烦着呢。”

我开始意识到问题的严重性，耐着性子劝女儿不要陷入这段感情，并列举了种种严重危害，比如，影响学习，影响以后的人生路。可女儿并不听劝告，还笑我观念落伍。愤怒之下，我第一次动手打了她，从此我们母女俩的关系陷入僵局。

在这件事上，我真的是束手无策，总怕女儿因此影响学习，总怕女儿受到伤害。我真后悔自己没有及早干涉女儿的早恋，也后悔自己无法走入孩子的内心。

……

我们做家长的回忆一下自己的青春年少时刻，就会明了，对异性的向往和追求，是青春期孩子一种正常的生理和心理现象。虽然表现强度因人而异，但心中的涟漪每个孩子或迟或早都会产生，正所谓“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情”（歌德语）。

随着社会的发展，当今青少年生理的成熟日益提前。因而青春期也在提前。花季的少年进入青春初期，情窦初开，他们很快便对异性表现出关心，并以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学。

对异性产生感情是青春期学生的正常心理发展过程，也是处在学生阶段想获得健康的情感和独立人格的实践与尝试。这时的孩子都会对异性有一些幻想，而这种朦胧的新奇和好感，一旦被一些孩子的家长误解和夸大成“早恋”，反而会很有危险性。有的孩子其实一开始并没有做什么，只是在心里喜欢某个异性。被家长、老师如临大敌地指责后，便会真的模仿成人走向“恋爱”，甚至为反抗父母而离家出走。所以处理青春期孩子的感情问题，家长要特别小心。

再者说了，面临中考或高考，不言而喻的压力使他们很少有时间和机会放松自己。怪不得有学生戏言“不在压力中恋爱，就在压力中变态”。

上面的两个事例给我们做家长的一点启示就是，现在的孩子往往逆反心理比较重，你越是强调不要谈恋爱，他们却偏要谈。只要家长把它看淡一些，像第一位家长那样，从孩子的角度看待它，多和孩子进行沟通交流，开诚布公地说出彼此的想法，早恋是完全可以避免的。而如第二位家长那样，总担心孩子在青春期早恋影响学习，一旦发现这种情况，就会苦口婆心地规劝，甚至强硬地发出命令。殊不知，这种强势态度效果并不佳，不但打动不了孩子，有时候还会引起他们的反感。

家教锦囊

建议家长，首先，对待孩子青春期的所谓“早恋”，一定要像第一位家长一样，在信任理解的基础上对孩子进行引导；切忌如第二位家长那样，简单粗暴和高压强制，尤其不能在孩子面前诋毁她或他正在交往中的异性伙伴，那可就犯了孩子的大忌。

其次，在处理这类事件中，家长既要热又要冷：面对孩子青春期生理上的变化心理上的困惑，家长要表现出理解、关心、呵护；面对与异性同学的交往，家长表面上要会冷处理。例如，当听到老师反映说“孩子给人写“小纸条了”，或者从日记里发现孩子有小秘密了，家长不用吃惊，冷静地面对孩子的长大，避免出现“弹簧”效应，越压越弹，更不要轻易去扣“早恋”的帽子。

我们来看看“禁果效应”吧：

“禁果”一词源于《圣经》，它讲的是夏娃被神秘智慧树上的禁果所吸引去偷吃，被贬到人间，这种被禁果所吸引的逆反心理现象，称之为“禁果效应”。由于青少年处在特殊的发育期，好奇心强，逆反心理重，因此常出现禁果效应。

再次，这时候家长要做的就是，对孩子这种现象给一个合理的评价；并在日常生活中跟孩子搞好亲子关系，多跟他们聊聊学校的事，聊聊他们的困惑，鼓励他们多跟不同的异性交往，尽量发展正常的同学友谊。如果孩子已经与某个异性有“交往过密”的倾向，就要坦然地跟他谈交往中需要注意的事项，管好自己的行为。甚至还可以告诉他们要预防性行为发生以及带来的伤害。不要觉得讲这种事比较难堪，现在孩子获取信息的途径很广泛，与其他自己瞎寻找，不如告诉他科学的知识，杜绝伤害。

家长朋友们，培养教育孩子，如同治理奔腾的江河，“导”是上策，“堵”是下策。引导胜于强制，启发重于灌输。尊重个性与启发引导是教育孩子的基本原则。

所有家长的愿望都是一致的，都是为了自己的孩子着想。但帮助孩子的方法不同，结果就会迥异。让我们通过科学有效的方法，帮助孩子解决他们在中学阶段遇到的一些心理和生理上的困惑或难题，让孩子快乐健康地度过人生最关键也是最美好的青春期。

本文重点讲：恋爱循环 花泽香菜 喜欢的朋友可以收藏 转发